학교) - 과학영재의 조기발굴을 목적으로 세워졌으며, 2007년 9월현재 전국에 19개 고등학교(특별법이 관리하는 한국과학영재학교 제외)가 있다. 모든 학교가 국공립 고등학교이며, 개설 과정은 오로지 하나, 〈과학과〉만이 설치되어 있다.
② 외국어계열특목고 (외국어고등학교) - 조기 외국어교육
학교가 있다.
2.특목고를 지향하는 이유(장점)
(1) 좋은 공부 환경
(2) 대학 수준의 심층 강의(질 좋은 강의)
(3) 특목고 졸업생들의 인맥
(4)기숙사 생활(엄격한 학사관리)
(5) 과학고에서 양성된 인재는 이공계위기의 극복의 힘이 된다.
(6) 해외 유학 등 진학 기회가 다양
(7) 교육 커리큘럼의 특성
고등학교, 체육고등학교와 같은 특수목적 고등학교가 설치되어 운영되었고, 1980년대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1995년에는 문민정부의 교육개혁위원회가 5.31 교육개혁안을 통하여, '고교체제의 다양화와 자율화' 방향을 제시하였다. 2001년 10월 21일 교육인적자원부에서 자립
Ⅰ. 서론
대학 입시와 사교육과 관련하여 가장 많이 오르내리는 교육 쟁점인 특수목적고등학교(이하 특목고)의 대표 주자는 외국어고등학교(이하 외고)이다.
외국어고등학교 폐지를 둘러싼 논쟁은 2009년 하반기 정치권을 중심으로 뜨거운 감자로 부상했다. 그 결과로 2009년 11월 외고 폐지 및 특성화
교육감에게 이양
-> 무분별하게 외고의 신규 설립이 허가, 외고 입시 사교육 시장 과열
1) 외고 폐지 찬성
(1) 외고의 설립취지와 현재 행보와의 괴리
- 외고 정책 목표 : 외국어 분야의 영재 교육을 통해 어학 영재를 양성.
고교 평준화 제도를 보완하려는 것.
- 낮은 동일 계열 진학률
교육 정상화, 학생선발권 확대를 주요 내용으로 한다. 2004년 10월 예고돼 3년여의 유예기간을 거치며 홍보와 보완과정을 거쳤으나 불확실성을 담보로 한 사교육 시장의 팽창은 가라앉지 않았습니다. 대학에서는 입학사정관제 확대, 적성검사 전형, 다양한 외국어 성적을 요구하는 전형, 다양한 경력이나
대학 공동활용 포함
산학협력
▪유망분야 관련 협회·기업체 협약
- 학교운영위원회, 교육과정위원회 위원으로 위촉
- 전문인력 지원
2009년현재까지 지정 된 마이스터 고교는 총 21개의 고등학교이다. 2008년 10월 2일에 9개, 2009년 2월 12일에 12개가 지정되었다. 2008년에 지정된 9개의 학교는
년도 서울·경기지역 외국어고 입시 中
특별전형 선발 정원이 2009학년도에 비해 70% 가까이 증가
중학교 내신성적이 반영되지 않는 전형 인원이 학교별로 평균 8%
내신이 반영되는 전형에서도 외고 설립 취지와 달리 수학 과목에 높은 가중치
> 정부 방침과 달리 공교육만으로 외국어고에 입학하기는
학교를 지원하여 선택하는 방식으로 세분화 되는 것도 필요하리라고 본다. 이는 외국어고등학교나 과학고등학교 뿐 아니라 댄스, 가정계열, 수학계열, 국어계열, 애니메이션, 미술계열 등 여러 분야 중 한 두 가지를 분야를 중점적으로 지도하고 이러한 학습의 이수는 그 계열대학 진학에 가산점을 주
통해 최상위권 학생을 모아놓은 기관일 뿐이라는 비판도 제기된다.
3)외고는 수월성을 담당하지 못하고 있다.
외고는 수월성에 대한 개념 자체를 혼돈 하고 있다. 영어 듣기와 말하기를 잘하는 것은 수울성 교육이 아닌 영재교육이다. 학생들로 하여금 다양한 활동 속에 가장 최선의 상태에